《知识文库》杂志 省级 半月刊 社科类 教育类期刊

投稿及联系方式：
投稿邮箱：zzqkfb@163.com （注明：《知识文库》投稿，1个工作日内回复）
负责编辑QQ: 10034580  87099377（请勿一稿多投）
手机/微信：15553187256
《知识文库》杂志是经国家新闻出版总署批准，由哈尔滨日报报业集团主管主办的省级社科综合类期刊。
 
主管单位：哈尔滨日报报业集团，主办单位：哈尔滨日报报业集团
国际标准刊号：ISSN：1002-2708，国内统一刊号：CN：23-1111/Z，邮发代号：14-145
 
《知识文库》杂志创刊于1985年，本刊立足“以人为本、老少兼顾、注重实用、突出服务”的宗旨，以“发现和挖掘大批优秀人才”为己任。当前，为增加我省科技工作队伍和人才推荐作用，期刊栏目不断更新与完善，既是专业人士的绿地，又是文化动态、媒体传播的窗口；既是培养新人的平台，又是展示自我、推荐人才的摇篮；既是了解社会进步前沿与走向的良师益友，又是创作天地和学习知识的好帮手。杂志社已将《知识文库》制作成电子版页，并进入知网数据库，以加强文化传媒的国内外影响。
 
《知识文库》已被中国知网、万方数据库收录，会进一步扩大刊物在行业范围内的影响。本刊既保持科学严谨的文风、又兼有活泼开放的学术作风。 载文不拘一格，不限学派，不囿于某一体系；坚持强调理论性与实践性并重，提高与普及相结合；讲求实际，提倡争鸣； 扶持青年艺术工作者，为广大艺术爱好者、参与者提供一个畅游古今中外艺术长河的学术交流阵地。
 
本刊注重思想性、学术性、原创性、前瞻性、应用性和文献性，刊发高质量、高水平并写作规范的文章。
本刊以传播科学文化知识、推动智力开发，提高广大干部群众科学文化素质为宗旨。一年提供1500多条国内外政治、经济、历史、文艺等方面的最新知识资料和研究成果。
 
期刊收录
本刊已被《被《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》收录。
 
主要栏目
本刊涵盖哲学、语言文学、历史学、政治学、社会学、法学、经济学、管理学、新闻学、教育学、艺术学等人文社会类文章。开设名师访谈、学者专栏、课题成果选登、专题研究等专题专栏。
栏目设置：理论前沿、社科纵横、经济管理、教育论坛、文化艺术、新闻传播、科学技术、学术交流、　
 
投稿须知：
1.保证文章版权的独立性，严禁抄袭。请勿一稿多投。
2.题名力求简明醒目、反映主题。一般不超过20个汉字，尽量不用简称、缩写。论文应论点明确，语言精练，层次分明。篇幅一般在2000—5000字符数左右为宜。
3.为尊重作品版权、维护本刊权威性及作品质量。凡向本刊所投稿件，本刊即认定作者将该文的复制权、发行权、信息化网络传播权、翻译权、汇编权等权力在全世界范围内转让给本刊。如作者有异议，请在投稿时声明。
4.本刊实行无纸化办公，来稿WORD文档投稿。稿件的格式须符合本刊论文写作模版的要求，包含：题目、作者姓名、作者单位全称、所在城市、邮编、中文摘要、关键词（3～5个）、作者、单位全称、摘要、关键词均应与中文一致。同时，文稿应附带论文所属基金项目和第一作者简介（出生年月、性别、学历、职称、主要学术成就及详细通信地址，E-mail地址等）。
5.本刊严格执行国家有关标准和规范，文稿请按现行的国家标准及规范撰写。为加强学风建设，维护学术尊严，借助“社科期刊学术不端文献检测系统” 对所有文稿进行检测，遏制学术不端行为。
6.本刊对所有来稿坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则，实行“三审三校”制度。
7.版权归属：知识文库杂志全文录入中国知网、万方数据等网络媒体，凡向知识文库投稿论文视作同意上网；
8.文章刊登后，赠寄当期杂志一册。
 
《知识文库》投稿 选题参考
科教论坛
趣味互动，玩转区域——浅谈小班区域游戏材料投放 王小莉;52+54
“互联网+”背景下成教数学课程改革的实施策略 张洁琦;魏淑丽;53-54
语文课堂教学中如何激发后进生的发言积极性 梁银亮;55+57
家庭教育促进学生心理健康的途径探讨 闵祥娟;56-57
基于5C核心素养的主题化多模态英语写作教学 唐文俐;58-59+40
小学英语教学中思维导图的运用 徐虹;60+97
合作学习策略优劣势分析 于梦婕;61+64
学习投入的内涵及其影响因素 陈三妹;62-64
新时代高中教育测量与评价的导向研究 胡曾琦;65+68
常用计算机辅助翻译工具小议 荆艳芬;66-68
汉维否定表示法及其意义对比研究 王雪姣;李梦莉;朱雪婷;69+72
数字口译信息的翻译策略 闫红丽;70-72
“言”“文”并重，把握文本内涵——童志斌《项脊轩志》名课例研习 朱雯雯;73+75
高中生物教学中教材插图资源的合理挖掘与利用 李长彬;74-75
解析公务员反腐倡廉中的思想政治教育 孟冬妍;76+78
中美在线课程的资源建设差异及其经验启迪 胡燕;武斐;77-78
“互联网+”在学前教育专业教学模式改革中的应用 丁洁;79+81
学前教育英语课程建设优化路径探讨 盛祺祺;80-81
“金课”视角下的“自动控制原理”课程建设的思考 吴雯;82+88
基于PBL理论的“1T2D3S”教学模式的课堂实践——以“旅游线路设计”教学单元为例 李洪源;83-84
以景促情，以情促动——小班情景性体育游戏的有效开展研究 游慧琼;85-86
试论统计学在高等数学教学中的应用 曹钻;87-88
为什么说“绿水青山就是金山银山”？ 缑俏俏;89+91
职校建设第二课堂的需求和发展性研究 徐敏;90-91
微课在护理技能教学中的应用现状分析 原芸姿;92+101教育探索
在小学低年级如何开展语文写字指导 涂华丽;93
提高小学数学教学有效性的探索 梁春艳;94
小学生养成教育的实践研究 李林;95
立德树人理念指导下的小学英语德育教育路径 张燕兰;96-97
小学数学教学中学生创新意识的培养研究 沈律;98
小学语文阅读教学的有效对策 左文婷;99
浅谈如何开发幼儿园隐性课程中的物质空间资源 曹亚彬;100-101
幼儿园德育在一日生活及活动中的渗透 何海燕;102+105
论小学低段课外阅读教学策略 韦奉玲;103
新时代幼儿园安全教育存在的问题及对策探究 李梦菲;104-105
新时代幼儿教师职业倦怠存在问题及对策探究 张靖康;106+124
小组合作学习在小学数学课堂中的应用 胡丰;107
利用教具促进小学音乐教学的德育渗透 查力非;108
小学英语活动式教学模式探索 廖菊兰;109
浅谈色彩在幼儿美术教学中的应用与价值 方琳;110
情感教育视野下小学语文古诗词教学分析 洪敏笑;111
幼儿园科学教育活动的有效开展探究 侯桂荣;112
小学数学课堂创设有效教学情境的实践探析 赵永财;113
幼儿自理能力的培养漫谈 刘清;114
小学数学生活化教学模式探索 蒲永明;115
浅析加强幼儿园安全教育的有效途径 任秋红;116
探究小学语文课堂如何调动学生的学习积极性 李爱琼;117
信息技术与幼儿园美术活动的有效融合探究 孙艳妮;118
浅谈如何实施小学语文阅读有效课堂教学 田春艳;119
幼儿园趣味篮球活动的开展研究 王俊霞;120
巧用打击乐器 创建多彩课堂——浅谈打击乐器在小学音乐课堂教学中的运用 陈寅汝;121
课外阅读在小学语文教学中的作用探究 叶艺姣;122教育观察
探寻中学语文教学的自主与合作平衡点 胡蛟;123-124
以就业为导向的中职学前音乐课教学改革与实践 刘晓娜;125+128
新时期下中职语文教学新策略 雷一波;126
初中师生数学交流与合作能力的方法探索 蔡书懿;127-128
数形结合方法在初中数学教学中的应用分析 韩建芳;129+131
初中数学教学中学生思维能力培养探讨 田宝军;130-131
中学数学几何知识的教学探讨 蔡恒福;132
略论中职语文教学中的感化教育 周爱华;133+135
提升初中生口语交际能力训练探讨 冯莉;134-135
论《初中道德与法治》学生核心素养的养成 艾章;136
初中美术教学中开展师生合作学习的策略 陈叶花;137
浅议项目教学法在中职数学教学中的应用 郭英莲;138
初中语文群文阅读的必要性和策略浅析 贾增科;139
初中音乐优化师生互动的有效方法 厉霞;140
中职历史教学中如何渗透社会主义核心价值观 崔川平;141+144
交互式教学方式在高中体育教学中的实施探析 崔华相;142
如何让学生快速记忆初中化学用语 简艳;143-144
中职思想政治课堂教学中加强人文教育的研究 李兰芳;145+147
新课改背景下初中语文教学中情感教育的渗透 曾智慧;146-147
初中德育教育的创新教学方法 李子君;148+150
浅谈中职学前教育专业儿歌表演唱课程教学思考 赖长虹;149-150
高中历史教学中有效培养学生家国情怀的策略探索 马秀丽;151+153
分类教学法在初中语文作文教学中的运用探讨 李晓东;152-153
创新教育在中职计算机教学中的应用与实施 徐晴;154+157
高三物理习题课教学中学生解题心理研究 王永强;王娟娟;155
在中职英语教学中渗透人文素养的研究 杨磊;156-157
浅谈新课程标准下高中数学教学中存在的问题 周如旭;158
电商新零售模式下中职学校的人才培养方向及定位 梁颖妍;159+161